پژوهش در آموزش ابتدایی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش گروهی اثربخشی آموزش خودکنترلی گروهی بر مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 22-31]
آموزشی اثربخش ارائه مدل آموزش اثربخش در درس علوم تجربی بر اساس رویکرد حمایتی یاد دهنده – یادگیرنده برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ماکو در سال تحصیلی 98-97 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 10-21]

ا

استادراهنما واکاوی تجارب استادان راهنما و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در مدارس ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-15]
امکان‌سنجی امکان‌سنجی اجرای برنامه درسی قصد‌شده کار و فناوری پایه ششم از دیدگاه معلمان مدارس ارومیه [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 63-73]
انشا تحلیل محتوای کتب نگارش فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر پرداختن به مؤلفه های نگارش خلاق [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 32-43]
انگیزش تحصیلی تاثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 50-61]

ب

بحث گروهی واکاوی روش های آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و پرسش و پاسخ با رویکرد ما بعد اثبات گرایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 62-74]
برنامه درسی اجرا شده امکان‌سنجی اجرای برنامه درسی قصد‌شده کار و فناوری پایه ششم از دیدگاه معلمان مدارس ارومیه [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 63-73]
برنامه درسی قصد‌شده امکان‌سنجی اجرای برنامه درسی قصد‌شده کار و فناوری پایه ششم از دیدگاه معلمان مدارس ارومیه [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 63-73]

پ

پرسش و پاسخ واکاوی روش های آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و پرسش و پاسخ با رویکرد ما بعد اثبات گرایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 62-74]

ت

تاب آوری اثربخشی آموزش خودکنترلی گروهی بر مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 22-31]
تجارب واکاوی تجارب استادان راهنما و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در مدارس ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-15]
تحلیل محتوا بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی لیپمن در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 75-86]
تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتب نگارش فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر پرداختن به مؤلفه های نگارش خلاق [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 32-43]
تفکر انتقادی بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی لیپمن در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 75-86]
تفکر فعال مقایسۀ روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان چابهار [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 44-50]
تقویت رشد زبان اثر بخشی تقویت رشد زبان بر کاهش نارساخوانی دانش آموزان نارساخوان ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-9]

خ

خود تنظیمی اثربخشی آموزش خودکنترلی گروهی بر مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 22-31]
خود کار آمدی مقایسۀ روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان چابهار [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 44-50]
خودکارآمدی اثر بخشی یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و شادمانی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عشایر شهرکرد در درس علوم در سال 1398 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 51-62]
خود کنترلی اثربخشی آموزش خودکنترلی گروهی بر مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 22-31]

د

دانش آموزان سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در مدرسه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 16-24]
دانش‎آموزان عشایر اثر بخشی یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و شادمانی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عشایر شهرکرد در درس علوم در سال 1398 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 51-62]
دانشجومعلم واکاوی تجارب استادان راهنما و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در مدارس ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-15]
درس علوم اثر بخشی یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و شادمانی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عشایر شهرکرد در درس علوم در سال 1398 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 51-62]
دوره ابتدایی سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در مدرسه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 16-24]
دوره ابتدایی تحلیل محتوای کتب نگارش فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر پرداختن به مؤلفه های نگارش خلاق [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 32-43]
دوره ابتدایی اثربخشی آموزش خودکنترلی گروهی بر مهارت‌های یادگیری خودتنظیمی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 22-31]
دیدگاه معلمان واکاوی روش های آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و پرسش و پاسخ با رویکرد ما بعد اثبات گرایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 62-74]

ذ

ذهنیت فلسفی بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و مدیریت دانش در مدیران و معلمان دوره ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 25-35]

ر

روش تدریس مقایسۀ روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان چابهار [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 44-50]
روش سنتی مقایسۀ روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان چابهار [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 44-50]
روش های آموزش واکاوی روش های آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و پرسش و پاسخ با رویکرد ما بعد اثبات گرایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 62-74]
روش یادگیری امکان سنجی به کارگیری روش یادگیری ترکیبی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 36-49]
رویکرد حمایتی یاد دهنده- یادگیرنده ارائه مدل آموزش اثربخش در درس علوم تجربی بر اساس رویکرد حمایتی یاد دهنده – یادگیرنده برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ماکو در سال تحصیلی 98-97 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 10-21]

س

سخنرانی واکاوی روش های آموزشی سخنرانی، بحث گروهی و پرسش و پاسخ با رویکرد ما بعد اثبات گرایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 62-74]

ش

شادمانی اثر بخشی یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و شادمانی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عشایر شهرکرد در درس علوم در سال 1398 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 51-62]

ع

علوم تجربی ارائه مدل آموزش اثربخش در درس علوم تجربی بر اساس رویکرد حمایتی یاد دهنده – یادگیرنده برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ماکو در سال تحصیلی 98-97 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 10-21]
عملکرد تحصیلی تاثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 50-61]

ک

کارورزی واکاوی تجارب استادان راهنما و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در مدارس ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-15]
کارو فناوری امکان‌سنجی اجرای برنامه درسی قصد‌شده کار و فناوری پایه ششم از دیدگاه معلمان مدارس ارومیه [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 63-73]
کاهش نارساخوانی اثر بخشی تقویت رشد زبان بر کاهش نارساخوانی دانش آموزان نارساخوان ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-9]
کتب نگارش فارسی تحلیل محتوای کتب نگارش فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر پرداختن به مؤلفه های نگارش خلاق [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 32-43]
کیفیت زندگی سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در مدرسه [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 16-24]

ل

لیپمن بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی لیپمن در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 75-86]

م

مدارس ابتدایی ارائه مدل آموزش اثربخش در درس علوم تجربی بر اساس رویکرد حمایتی یاد دهنده – یادگیرنده برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ماکو در سال تحصیلی 98-97 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 10-21]
مدیران آموزشی بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و مدیریت دانش در مدیران و معلمان دوره ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 25-35]
مدیریت دانش بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و مدیریت دانش در مدیران و معلمان دوره ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 25-35]
مطالعات اجتماعی بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی لیپمن در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 75-86]
مطالعه امکان سنجی امکان سنجی به کارگیری روش یادگیری ترکیبی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 36-49]
معلمان ابتدایی بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و مدیریت دانش در مدیران و معلمان دوره ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 25-35]
مهارت های تحصیلی تاثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 50-61]

ن

ناتوانی یادگیری اثر بخشی تقویت رشد زبان بر کاهش نارساخوانی دانش آموزان نارساخوان ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 1-9]
نگارش خلّاق تحلیل محتوای کتب نگارش فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر پرداختن به مؤلفه های نگارش خلاق [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 32-43]

ی

یاددهی و یادگیری واکاوی تجارب استادان راهنما و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در مدارس ابتدایی شهر کرمان [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 1-15]
یادگیری ترکیبی امکان سنجی به کارگیری روش یادگیری ترکیبی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 3، 1399، صفحه 36-49]
یادگیری خودتنظیمی اثر بخشی یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی و شادمانی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی عشایر شهرکرد در درس علوم در سال 1398 [دوره 2، شماره 4، 1399، صفحه 51-62]